查摆问题的力度，既体现学习的质量，更直接影响整改的成效。深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，全省各级党组织坚持问题导向，全面深入查找存在的问题，深挖问题根源，确保学习教育走深走实。
深挖问题是抓好作风建设的关键环节，是务实整改的前提。只有找准“病灶”，才能“对症下药”。开展学习教育的过程，就是不断发现问题、研究问题、解决问题的过程。挖得深，才能改得实；找得准，才能改得好。如果只满足于浅层次问题，不探究问题的深层原因，整改必然浮于表面。长此以往，很可能老问题复燃、新问题萌发、小问题变大，最终铸成大错、酿成恶果。
深挖问题要做到见人见事见思想。问题的存在意味着作风上的差距、隐患，是聚力的方向、工作的标靶。深挖问题，就是要认真对待出现的问题，查找问题根源，明晰整改路径。作风问题都很具体，不能以原则来应对具体。如果查摆问题大而化之、不痛不痒，抓整改、抓作风提升就会成为一句空话。如果浮光掠影、虚晃一枪，结果就只会“小洞不补，大洞吃苦”。
深挖问题要讲究方法。要充分运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、调查研究等途径，采取组织排查和全面自查相结合的方式，全面查找存在的问题。要对各种问题进行分类，对照清单逐一“过筛子”，看是个别问题还是普遍问题，是某一工作环节的问题还是工作全过程的问题，是由比较单一原因造成的问题还是由深层次复杂原因造成的问题，由表及里，透过现象看本质，在解决个别具体问题的同时着力解决面上的普遍性问题。
问题挖得深，整改才会有准头、见成效。深挖问题、深入整改，从“解剖一个问题”到“解决一类问题”，推动党员干部作风不断提升，政治生态不断优化，才能为高质量发展提供坚强作风保障。
贵州日报评论员
