有这样一群孩子：他们是折了翼的天使，由于种种原因无法像正常孩子一样尽情玩耍，去感知这个多彩的世界，去表达他们内心的感受；也有这样一群特殊教育工作者，她们与折了翼的小天使们牵手相伴，默默无闻地耕耘在特殊教育这片土地上，教会他们去感知这个世界。

　　在安顺市“残健合一”幼儿园的室外活动场上，李丹丹正带着孩子们排练着六一儿童节要表演的节目。由于孩子们都是在智力、听力、脑瘫方面存在问题的残障孩子，他们听不到声音，无法感知音乐的节奏，要想让他们做出整齐的动作，比教普通孩子要多费力一些，但李丹丹始终面带笑容，耐心地讲解、一遍又一遍演示动作。

安顺市“残健合一”幼儿园老师 李丹丹

（现场音：内练，好，好棒。来我们把手掌对在一起，大拇指扣起来，好的，伸直，然后把气压下去。）

　　斌斌是李丹丹班上的一位孩子，去年3月入园，是一位脑瘫患儿。为了让斌斌融入正常孩子的生活，她鼓励和帮助斌斌和同学们交流，为了培养斌斌手部小肌肉能力，她还还为斌斌“量身定做”了夹豆子的小游戏，训练斌斌手指的力量，慢慢的，斌斌能根据老师的口令捏、抓、放物品，手部力量得到很大提高，一段时间下来，斌斌身上发生了明显的变化。

安顺市“残健合一”幼儿园老师 李丹丹

（同期声：每当他拿出一粒豆子倒别的碗里面以后，我看见他的额头上滴下的那个汗，我心里面都在流泪，有时候斌斌就说，老师，我能行，我一定要自己干，当我听到孩子发出这样有勇气的鼓励的声音的时候，我心里面说真的比吃了任何一种蜂蜜都还要甜。）

　　安顺市“残健合一”幼儿园是与市残联合作共同创建的贵州省第一家“残健合一”幼儿园，就是同时接收残障孩子和健康孩子，并按照残障孩子的年龄和身患残疾的等级分到相应的班级，让“三类残疾幼儿”和健康孩子共同生活学习。

安顺市“残健合一”幼儿园园长 熊丽娜

（同期声：其实我们这样做的目的主要是为他们树立一个自信心。我们现在是健康孩子会有意识的去呵护他们、帮助他们，比如说在集体生活的时候，他们会有几个孩子同时去牵一个“三类（残疾）”对孩子，然后“三类孩子”也会去敞开心扉的跟健康孩子融入在一起，他们的心理我觉得慢慢的是在打开。）

　　目前，在安顺市“残健合一”幼儿园，共有26名“三类残疾幼儿”。一分耕耘一分收获，这些孩子通过老师们精心的呵护和训练，有些不会说话的孩子会说简单的字或词了、有些走路不稳的脑瘫患儿现在手脚有力气了、有些自闭的孩子能主动开口和老师同学们打招呼了，看到孩子的进步，家长非常的欣喜。

安顺市“残健合一”幼儿园学生家长 罗蓉

（同期声：我的孩子（残疾）比较严重，送到这里来把情况跟老师和园长反映以后，他们就按照我们家里怎么护理的他们也就怎么护理，甚至比我想得还要周到，孩子放在这真的很放心。） 

安顺台记者：吴传娟 报道